Manipulaatoriks!

Reede-laupäeva veetsin Tartus, Inge-Üllega koos. Eurorahadega pidi õpetatama Tartu ja maakonna õpetajaid-ametiühingulasi, kuidas manipuleerijatega toime tulla ja ise sobival tasemel vastata, aga huvilisi oli poole grupi jagu, needki peamiselt lasteaedadest.

Nii me siis kolmekesi tõdesime taas, et parimad asjad elus on tasuta :D ja nautisime Reet Valgmaad ja Erle Nõmme.

Reedale püüdsin veidigi tagastada üht 26 või 27 aastat tagust kogemust. Nimelt istusime tema juures Tõraveres, rääkisime öö otsa maast ja ilmast ja... Ma arvan, et suur osa Kaiali raamatu tegemise algust jääb sinna, tollesse tol ajal ebatavalisse ebaküdoonia-toormoosi, mida ta sidruni asemel tee sisse pakkus. Ja EBSis ja miilitsakoolis ja tipis kasutatud ebatavalised pedagoogilised võtted pärinesid ka temalt :) ehkki mitte tollest pika-jutu-ööst.

Tagastamisest ei tulnud midagi välja -- Reet pareeris kahe raamatu kinkimisega.

Mind šokeeris tolle grupi õpitud abituse tase.

1) Igal sammul oldi "alla neelanud" jutu sellest, kuidas raha pole, ehkki selgunud probleemid puudutasid minu arust peamiselt omavahelist suhtlemist, viisakust, üksteisega arvestamist, eneseharimist ja sisemist arengut... Paar korda tekkis tahtmine küsidagi: «Ütle siis, palju peaks palgale juurde maksma, et inimesed üksteist teretaks? Kas keegi peaks kontrollima ka ja vastavalt kinnipidamisi tegema? Palju kontrollijale palka vaja läheb?» Vaielda võib selle üle lõpmatult, aga nendesamade teemade mahamatmine jutuga «raha pole» on vähemasti minu silmis selge soovimatus probleemid ära tunda ja seeläbi nende lahendamisega vähemasti alustada.

2) Koolitus oli tasuta, väljaspool tööaega, keset linna, koolivaheaja alguses. S.t igas mõttes ligipääsetav. Kohaletulijaid 10 -- selgelt vähem kui võiks. Huvitav, palju liikmeid Tartu Haridustöötajate Liidul on? «Tartu maakonnas (sh Tartu linn) on 28 gümnaasiumi, 21 põhi- ja 6 algkooli.» Lasteaedu (ilma algkoolita) loen ma maa- ja linnavalitsuse failidest kokku 24+36. Seega vähemalt 115 inimest sihtgrupis. Ametiühinguaktiivile -- s.t mitte ainult juhtoinas, vaid ka kaasvõitleja kuni mitu kaasa, et üksteisele õige asja eest seismisel edaspidi osata toeks olla.
Kas tõesti oligi see sihtgrupi jaoks liiga keeruline? Liiga kallis? Mis mõttes kallis? Sunnib äkki harjunud virisemisest välja tulema ja maailma teisiti nägema?

3) Suunatud neile, kes peaks nii enda kui teiste eest seisma. Tegelikult pakkusid nad kohapealset võimu mulle igal sammul. Õigust kommenteerida, õigust harjutus-koosolekuid juhatada, isegi menüü kokkupanekut. Kas see tähendab, et allumine on nii veres, et isegi olukorras, kus ükski formaalne staatus ei loe, püütakse leida keegi, kellele alluda?

Reet muidugi tõdeski, kui paar inimest põhjendusena, miks enda eest seista ei saa, tõid «aga direktoril/õppealajuhatajal/lapsevanemal/kaagil on ju võim», et võim ei ole, võim antakse, ja selle võimu annab just vastaspool, s.t sina ise. Isegi politseinik ei saa su tegevusse sekkuda, kui sa oma tegevusega talle põhjust=võimu ei anna; igasugustest muudest olukordadest ja suhetest rääkimata.

Egotrippimise teed läheb ainult väga loll juht, s.t see, kes oma tegevuse [hukatuslikke] tagajärgi ette näha ei oska või ei taha. Kuni võimutsemine soovitud tulemuse annab, s.t inimesed lambana käituvad, on käte väänamine loomulikult lihtsam. Iga lammas muutubki selle sees kaas-agressoriks ja süvendab ka oma õigusetust...

Ehh, lõppude lõpuks nende oma asi. Kurb ainult, et samu väärtusi paratamatult ka õpilastele sisse kasvatatakse.